Семинар: «Психолог-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ в инклюзивной среде образовательной организации».

26 апреля в ЧЩУ ВО ТИУБ им. Н.Д. Демидова состоялся обучающий семинар для студентов направления 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование на тему : «Психолог-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ в инклюзивной среде образовательной организации».

Площадки определялись потребностью в диалоге субъектов инклюзивной среды: студенты, работодатели-практики, родители: « Разнообразие как новая норма»

Дети с особыми образовательными потребностями (дети с ОВЗ и инвалидностью, инофоны, дети, оставшиеся без попечения родителей, одаренные дети и др.) в классе массовой школы стали не исключительными случаями, а типичной ситуаций.

Одновременно меняется представление о норме в отношении развития человека, например, концепция нейроразнообразия (нейродивергентности) утверждает, что аутизм, СДВГ, дислексия – это вариативность нормы, а не отклонение и эта «инаковость» предоставляет ряд преимуществ.

Разнообразие становится новой нормой. Но большинство программ, методик и массовая педагогическая практика ориентированы на традиционное понимание нормы и ограничивает возможности для учебных успехов и благополучия большого числа детей. В свою очередь призыв перейти от адаптации ребенка к универсальным требованиям школы к адаптации школы к разнообразным индивидуальным нуждам для многих по прежнему звучит как красивый лозунг, а не реалистичная практическая перспектива.

Как идеи разнообразия и широкой инклюзии сочетаются с универсальными целями образования и требованиями к образовательным результатам? Как управлять  разнообразием в едином образовательном пространстве?

Каковы возможности отдельного педагога и школы в целом в учете разнообразия потребностей и возможностей учеников, адаптации педагогической практики и создании гибкой среды?

В дискуссии  наметились новые ориентиры,  выработались альтернативы. Вмести мы команда!!! Дети – это наше будущее.

Выражаем огромную признательность модераторам семинара, практикам-работодателям:

- Ошевневу О.Е., практикующий клинический психолог (Практика использования метафорических ассоциативных карт в работе психолога)

Комаровой Т.В., педагогу-психолоуг,  Яценко А.Е., учителю-дефектологу, методисту МБОУ ЦО №29 (Особенности сопровождения детей с ментальными нарушениями в инклюзивной среде образовательного учреждения)

Кочарян С.А., учителю-логопеду, ЦРР-д/с№2, корпус №129 (Логопедическое сопровождение детей с ЗПР в компенсирующей группе детского сада)